Проекти

2020 - 2021 Проект за мобилност за преподаватели и административен персонал по ключова дейност 101 в сектор „Училищно образование“ на програма Еразъм+

Logo proekt Logo proekt Project1 Project2 Project3

Проект за мобилност за преподаватели и административен персонал по ключова дейност 101  в сектор „Училищно образование“ на програма Еразъм+

 

Бенефициент: Езикова гимназия „Пловдив“

Име на проекта:

"Продължаващата професионална квалификация - път към ефективно учене и преподаване" "Continuing professional development – gateway to innovative teaching and learning success"

Абревиатура: CPD-GATEWAY

 

Стойност на финансирането: 76075.00 Евро

Продължителност: 27 месеца

Период на реализация на мобилностите: 01.07.2019 – 30.09.2021

Брой планирани мобилности: 35

 

Европейски план за развитие:

Европейският план за развитие, е част от Стратегията за развитие на училището във връзка с новите

промени и изискванията на съвременното образование и се основава на принципите за Европейско развитие 2030 и стратегическите документи за развитие на уменията и ключовите компетенции. Въвеждането на модерните технологии в класната стая и в управлението на училището съхранявайки добрите традиции и практики цели да създадем отворена, гъвкава и адаптивна система за развитие на училището, чиито основни цели са:

- Осигуряване на съвременна материално-техническа база и квалифициран педагогически екип, индивидуална и диференцирана работа с учениците, съобразно техните различни потребности.

- Непрекъснато надграждане на знанията и уменията с оглед максималното развитие на учениците в процеса на обучение и изграждането им като личности с езикови, дигитални, комуникативни и социални умения, осигуряващи предимство и мобилност на пазара на труда за личностно и кариерно развитие.

- Да бъдем лидер в осигуряването на качествено образование като приемем предизвикателствата на дигиталната революция, отварянето на образованието и глобалната надпревара за таланти.

- Изработване на иновативни училищни политики в сферата на управлението, насочени към формиране на чуждоезикови и социални компетенции, към насърчаването на творческо и критично мислене и към подкрепа на педагогическата колегия за усъвършенстване на професионалните умения. За да подкрепим мотивацията за учене, ориентирана спрямо личностното развитието на всеки в този процес, ние отчитаме необходимостта от прилагане на модерни образователни подходи, ефективно управление на процесите в класната стая, създаване на благоприятна среда за учене и преподаване, разработване на индивидуални материали за преподаване, които да подкрепят ученика в процеса на обучение и да създават възможности за индивидуални творчески и екипни изяви. Това изисква именно прилагането на Европейските стратегически цели за ключови компетентности, свързани с творчество и иновации на всички образователни нива. Усъвършенстваните езикови, дигитални, практически и социални умения за личностно и кариерно развитие на преподавателите са от голямо значение за успешното реализиране на целите в Стратегията. Успешното й прилагане е от съществено значение за преодоляване на недостига от дигитални компетенции, технологична култура и иновативно мислене на преподавателите в гимназията, необходими за успешно реализиране на качествен образователен процес. Целите за осъществяване на Европейския план за развитие са свързани с адекватното използване на интерактивни методи за развитие на творческото мислене на учениците, умения за рефлексия и самооценка на постигнатото, както от страна на учениците, така и от страна на учителите, усъвършенстване на уменията за работа в екип, които да подкрепят партньорския модел на обучение в класната стая.

Усъвършенстването на езиковите умения на целия училищен колектив е важна част от Европейската стратегия за развитие на училището предвид езиковия ни профил. Това налага усъвършенстването им както на педагогическия, така и на административния персонал, защото тези умения са важна част от ежедневната комуникация в съвременното образование.

Моделът и процесът на учене в съвременната образователна среда изисква и интегрирането на избрани методи на неформалното образование, както и насърчаването на интереса и толерантността на учениците чрез междукултурен диалог и обмяна на добри практики в сътрудничество с други училища в ЕС, университети и/или международни организации. Гимназията ще реализира план за изграждането й като иновативно училище, като активно приложи актуализираната Стратегия и Европейския план за развитие, както и планът за дигитализация и оптимизиране на административните процеси.

Осъзнатата професионална потребност да развиваме лидерството в училищната общност като прилагаме добрите Европейски практики и иновации в съвременните условия ни дава увереност в

постигането на нашата цел, за да отговорим на изискванията на съвременната високо- конкурентната образователна среда.

 

Следвайки целите си да формираме личности с висока интелектуална и практическа подготовка и култура, с изразено гражданско, проевропейско съзнание и поведение, със способности за ефективна реализация в обединена Европа, ние сме убедени в полезността на настоящия проект за мобилност.

 

Цели на проекта:

ОСНОВНА ЦЕЛ: Осъществяване на успешни квалификационни дейности за усвояване на доказани европейски практики в подкрепа на реализирането на иновативната политика на училището по примера на водещи европейски образователни системи. Практическо приложение на стратегическата рамка за Европейско сътрудничество в областта на образованието в интелигентна, устойчива и приобщаваща Европа.

 

ИНДИКАТОР ЗА ИЗПЪЛНЕНИЕ: внедрен и мултиплициран съвременен опит с добавена европейска стойност.

 

ПОДЦЕЛИ:

  1. Подобряване на конкурентоспособността на преподавателския състав чрез прилагане на добри практики от Европа и осъзнаване на ползите от европейската квалификационна практика за нуждите на учителите във всички предметни области. Споделяне на педагогически идеи.
  2. Предоставяне на сравнимо с европейското ниво обучение, създаване на благоприятна образователна среда в унисон с тази във водещи Европейски държави.
  3. Популяризиране на положителните практики чрез усъвършенстване на ключовите компетенции и умения на учителите и създаване на ядро от учители-новатори, които използват съвременни умения в разработването на образователни материали, интегриращи методите на позитивно обучение и прилагането на иновативни инструменти за преподаване.
  4. Осигуряване на качествено обучение, възпитание и социализация интернационализация на училищната среда.
  5. Подкрепа за професионалното развитие на управленския капацитет и лидерската училищна общност, който да подготви колегията за предизвикателствата на съвременното високотехнологично образование.
  6. Преосмисляне на образованието през призмата на инвестиции в умения за по-добри социални и икономически резултати, за знаещи и можещи граждани на Европа с широка култура, национални добродетели и европейски дух.

 

Очаквани резултати:

  1. Изграден екип от висококвалифицирани ръководители и учители-лидери с различен опит и отговорности, справящи се успешно с предизвикателствата на образователния процес.
  2. Подобрена образователна, социална и комуникационна среда в училище. Развит модерен тип управление на класната стая и организиране на учебните дейности с помощта на позитивни образователни методи, което да съответства на потребностите на съвременния ученик и образователна среда, както и да стимулира успешното изграждане на уменията съгласно Европейската рамка.
  3. Осъвременена европейска квалификационна рамка на училището с добавена стойност за продължаващо професионално развитие в посока на внедрени иновативни практики, позитивност, популяризиране на опита и постиженията. Изградено доверие между учителите-новатори и по-консервативните учители.
  4. Постигната интернационализация на образователната среда и проевропейско измерение в образованието на учениците ни чрез реализиране на професионалния потенциал и компетентности на учителската общност и чрез затвърждаване и надграждане на използването на модерни и новаторски подходи и практики.
  5. Повишени езикови компетенции на ръководния и лидерския екип чрез участие в европейски и международни образователни програми и общности,
  6. Създадени контакти с партньорски организации от Европа за реализация на самостоятелни проекти по програма Еразъм+ и други Европейски програми.

 

Убедени сме, че доброто училище е онова, което гъвкаво променя образователната си среда. Колективът ни иска да научи повече за най-добрите практики и стратегии на неформалното образование в областта на модерните технологии, както и да подобри качеството на процесите на преподаване и учене като развива и интегрира нови стратегии в учебната програма и урочните планове. ЕГ „Пловдив“ иска да инвестира в обучението и квалификацията на своя екип, за да се прилагат знанията, уменията и натрупания опит като инструмент за изграждане на позитивна учебна среда, решаване на проблеми, за устойчивост и борба със стреса и агресията в училище. Считаме, че обучения, свързани с усвояването и прилагането на т. нар. „меки умения“ – създаване на позитивна нагласа, лична мотивация, подпомагане решаването на конфликти, фасилитиране и водене на дискусия, гъвкавост при сблъсък с предизвикателства, дипломация в сложни ситуации, са ключови при създаване на екипи, работа в мултикултурна среда, мотивиране и менторство.

 

НП „Без свободен час в училище“

В продължение на дългогодишна традиция Езикова гимназия „ Пловдив“  успешно прилага НП „Без свободен час в училище“ и през настоящата 2020-2021 учебна година. Програмата е свързана с необходимостта от засилване на механизмите за отчетност, наблюдение и контрол по отношение подобряване качеството на образованието чрез осигуряване на условия за непрекъснат образователен процес на учениците в Езикова гимназия „Пловдив“, както и създаване на условия за опазване на живота и здравето им. В гимназията Националната програма се реализира чрез  модул „Без свободен час в училище“ с цел създаване на условия за непропускане на учебно съдържание и на възможности за достатъчно учебно време за усвояването и осмислянето му чрез осигуряване на заместващи учители.

НП „ Ученически олимпиади и състезания“

През учебна 2020-2021 година Езикова гимназия продължава работа по НП „ Ученически олимпиади и състезания“ – Модул „ Осигуряване на обучение на талантливи ученици за участие в ученическите олимпиади“-2020/2021г., като през тази година по прогарамата работят 15 групи по предметни направления – Български език и литература, Немски език, Английски език и Философия.

Проект „ Образование за утрешния ден“

От 2019 година Езикова гимназия „Пловдив“ работи по Проект „ Образование за утрешния ден“ с дейност 6- Повишаване на дигиталната компетентност и умения на учениците под формата на извънкласни дейности /клубове по интереси и допълнителни занимания по ключови дигитални умения –базови и за напреднали/ като продължава и през учебна 2020-2021година. Целта на програмата е прилагането на иновативни методи на преподаване и усвояване на практически умения и стимулиране развитието на творческия потенциал. По прграмата има сформирани 4 групи в направление ИКТ: дигитална фотография, информатика и информационни технологии .

НП „ Осигуряване на съвременна образователна среда“

От 2018 в продължение на две учебни години Езикова гимназия успешно работи по

НП  „ Осигуряване на съвременна образователна среда“, Модул „Подобряване на условията за експериментална работа по природни науки –Дейност 1“. Целта на националната програма е  създаването на  модерна образователна среда с обновено специализирано оборудване на учебни кабинети, лаборатории и работилници в съответствие с развиващите се съвременни нови технологии.